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认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式,使其获得了新的性质的是()
A、心理起源说
B、劳动起源说
C、生物起源说
D、宗教起源说
时间:2022-01-02 01:34
关键词:
教育学
大学试题
答案解析
C
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教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。
认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是 ( )
教育是人类社会和动物界都有的。
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有( )。
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。选择一项或多项:
最新问题
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有()。
动物界存在教育现象,因此教育并非人类特有的社会现象。( )
教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。
认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的()的认识。
认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式,使其获得了新的性质的是()
“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。
认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是()。
教育不是人类的独有现象,动物中也存在。
人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有()。
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有()。
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