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在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-01 18:00
关键词：
职业学校德育
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正确
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品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。
道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则，则称为（）
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（A）。
道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则，则称为
公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
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学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯？
人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。 因此（ ）。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（）
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