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幼儿园的心理环境影响和制约着幼儿活动的（）
A、主动性
B、积极性
C、认同
D、归属感
E、学习内容
时间：2022-01-01 17:44
关键词：
学前教育学综合练习
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A| B| C| D
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从17世纪到幼儿园诞生之前，对世界学前教育课程有过较大影响的教育家有()
有些家长存在着包办代替的问，幼儿园就启发家长参加小鬼当家的活动，这体现了学前教育机构与家长开展活动的哪一项原则？（ ）。
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
简述福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响。
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幼儿园的心理环境影响和制约着幼儿活动的（）
在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）
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简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。
标志着社会学前教育正式建设立是（）创立的幼儿学校。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
4.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（ ）两方面展开。
家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（）
学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）
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