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在动作技能的形成中，教师的示范与讲解具有基本条件的功能，能引导学生做出规范性的动作。
、错
、对
时间：2021-07-17 19:36
关键词：
答案解析
错
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与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（ ）。
在动作技能的形成中，教师的示范与讲解具有基本条件的功能，能引导学生做出规范性的动作。
下列选项中，不属于动作技能形成条件的是（ ）。
在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )
学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。
最新问题
为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？
为了使学生看清动作，当教师示范单杠支撑后回环时学生应列队站于（）。
动作技能形成的基本阶段是（）。
运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（）。
动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）。
动作技能的形成具有以下特征：（）。
动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与（）型动作技能。
（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。
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