首 页
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置：
首页
>
幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
时间：2022-01-01 08:59
关键词：
学前儿童发展心理学
心理学
答案解析
接受或拒绝
相关问题
开放的同伴关系有利于促进婚姻双方心理和精神的发展。
开始能够主动寻找游戏伙伴是哪个年龄阶段幼儿同伴交往发展的特点？（）
儿童最乐意与自己的同伴进行交往。( )
同伴交往对幼儿社会性发展的影响也很大
渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )
最新问题
幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
教师对儿童同伴关系发展的影响？
儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（）
别人在看
题库考试答案搜索网 > 题目详情