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课堂不仅是传递知识的殿堂,更是()的圣殿。
A、情感体验
B、师生交流
C、学生成才
D、人性养育
时间:2022-01-01 07:13
关键词:
教师继续教育
答案解析
D
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学生学习是一种有意义的学习,它不仅是再现、继承知识,更是向未知领域进军、不断探索的过程。( )
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境,这不仅包括知识的掌握和技能的训练,更重要的是通过课堂教学发展学生的()。
教师按照教育目的,直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。
未来的教师更多的是学生的向导和顾问,而不是机械地传递知识。
课堂不仅是传递知识的殿堂,更是()的圣殿。
最新问题
()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
教师拥有立体多维的知识结构中应该有:本体性知识、()、涉及具体课堂情境的实践性知识、()、()、有关认识论和方法论方面的知识。
知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终,而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、()在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是( )。
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是().
教师不仅要让学生“学会”,而且要让学生“会学”;不仅要传授学生知识,而且要给予学生打开知识宝库的“钥匙”,使学生学会学习,学会发展。此句体现了素质教育的( )特点。
在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是 ( )
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