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Dm,即(),是一个很柔和的和弦,它的最重要用途就是放在属和弦即5级和弦之前。而5级和弦则自然要回到1级和弦,所以很容易就形成了2-5-1的进行。这是一个极其常用的进行。
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Dm,即(),是一个很柔和的和弦,它的最重要用途就是放在属和弦即5级和弦之前。而5级和弦则自然要回到1级和弦,所以很容易就形成了2-5-1的进行。这是一个极其常用的进行。
时间:2022-01-01 04:11
关键词:
艺考乐理
艺术学
答案解析
2级和弦
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假设使用一种加密算法,它的加密方法很简单:将每一个字母加5,即a加密成f。这种算法的密钥就是5,那么它属于( )。
假设使用一种加密算法,它的加密方法很简单:将每一个字母加5,即a加密成f。这种算法的密钥就是5,那么它属于()。
终止四六和弦连接属和弦时,哪种说法是不正确的?()
大调的Ⅵ级和弦是( ) ,色彩黯淡;小调的Ⅵ级和弦是 ( ) ,色彩明亮。
出现于终止处属和弦前面的终止四六和弦,是一种具有复功能特点的和弦,但主要以( )功能为主,其和弦标记为( )。
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三音跳进是指两个( )度关系的三和弦做和声连接时,由前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音,常发Th在高音部与 ( )。
三和弦的种类有()、小三和弦、()和减三和弦。
【课题名称】《雪绒花》 【教学内容】弹唱歌曲《雪绒花》 一、教学目标 1.初步学会运用吉他弹唱歌曲《雪绒花》,做到演奏与演唱配合较为默契。 2.学习并初步掌握在吉他上演奏C大调的三个功能和弦(主和弦、下属和弦、属七和弦)。 二、教学重点弹唱歌曲《雪绒花》。 三、教学难点较为准确地运用三个功能和弦为歌唱伴奏。 四、教学过程 (一)宣布课题本节课的内容是学习弹唱歌曲《雪绒花》。希望大家能够初步掌握这首歌曲的演唱和伴奏,为课下进一步熟练地弹唱这首歌曲打好基础。 (二)教师示范弹唱 (三)学生做探究性学习 (1)评价教师弹唱的艺术表现如何。 (2)探讨弹唱中的实际困难有哪些(不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的弹奏位置)。 (3)教师指导学生阅读课本,互动式地学习“分解和弦”“扫弦”“切音的方法”“三个功能和弦的按弦位置”等知识技能内容。 (4)教师引导学生讨论相关知识,并明确知识要点。 (5)教师引导学生弹奏C大调的三个功能和弦。 学生演奏之前,教师引导学生认真定弦,并且经过集体校音后再进入集体练习。 主和弦(C和弦):左手无名指按二弦三品,中指按三弦二品,食指按五弦一品。 下属和弦(F和弦):左手指横切,无名指按二弦三品,小指按三弦三品,中指按四弦二品。 属七和弦(G和弦):无名指按一弦三品,中指按二弦二品,食指按六弦一品。 (教师讲解和弦按位置,然后带领大家进行练习) 和弦连接练习:C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。 练习前,教师提示学生:在转换和弦时,左手要放松;转换和弦的位置要准确、及时;先用慢速度练习,而后再逐步加快速度。 (四)分段练习《雪绒花》的伴奏 (1)第1-16小节学生视谱自学或互动地学习弹奏。(教师巡回辅导)教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏,另一部分同学唱歌。练习两遍后互换。全体学生集体自弹自唱。 (2)第17-32小节练习伴奏音型:教师示范弹奏,学生学习实践。学生视谱自学或互动地学习弹奏。(教师巡回辅导) 教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏,另一部分同学唱歌。练习几遍后互换。全体学生集体自弹自唱。 (五)完整地弹唱歌曲《雪绒花》 (六)观赏影片《音乐之声》中与演唱《雪绒花》有关的两个片段观赏后进行简单的评议。评议中,要明确自己在弹唱中存在什么差距,应该学习哪些艺术表现方法,应该达到怎样的一种艺术表现水平。 (七)再次完整地弹唱歌曲《雪绒花》 (八)布置课后练习有感情地弹唱《雪绒花》;注意演唱和伴奏的关系:演唱为主,伴奏为辅,二者相辅相成。
小三和弦中三音到五音的音程是(),增三和弦中根音到三音的音程是(),大三和弦中三音到五音的音程是(),减三和弦中根音到三音的音程是()
以五音为低音的七和弦是七和弦的()。
三音跳进是指两个()度关系的三和弦做和声连接时,前一个和弦的三音跳进到另一个和弦的三音,三音跳进时常发生在高音声部与()。
在和声的表现中,在第()级上构成的七和弦叫做属七和弦。
所有的七和弦都是()和弦
和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音)。
七和弦的名称也是因为这个七度而得来的。所有七和弦都是不协和和弦,因为其中包含了()。
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