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再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
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再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
时间：2022-01-01 02:35
关键词：
学前儿童发展心理学
心理学
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表象
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学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。
儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是
儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是
既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
最新问题
在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知（）
学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定“发展时间表”的是（）。
识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆是（）。
在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（）。
再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
在整个学前期，回忆和再认的差距（）。
长时记忆的信息提取有两种基本形式：再认和回忆。再认有（）两种水平，回忆通常以（）为基础。
儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
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