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强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是()。
A、行为主义学习理论
B、认知学派的学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义的学习理论
时间:2021-12-31 23:34
关键词:
高等教育学
教育学
答案解析
B
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自我调节学习指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。
学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程,这种学习是()。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。( )
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强调教育要以学习者为中心的教育理论是()回答正确
()强调学习的社会性、情境性和学习的主动性,认为学习不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的社会背景下,借助他人帮助和必要的资料,通过意义构建方式获得的。
强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是()。
学习型社区的特征是它具有学习理念的普遍性;学习行为的全员性、全程性;学习机会的平等性;学习和教育网络的()特点。
建构主义学习理论强调学习是()的过程。
建构主义学习理论强调学习的
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同,它强调的学习是“终身学习”,是(),是“全过程学习”,是“团队学习”。
()主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
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