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强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
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强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-31 23:34
关键词：
课堂教学技能考试
答案解析
错误
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（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（）。
在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
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运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()
教学过程可分为（）阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。
在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为（）。
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
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