加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？

<p> 加德纳提出&ldquo;智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力&rdquo;。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑&mdash;数学智能、空间智能、肢体&mdash;动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。<br> 多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。</p>