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知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
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知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
A、应用
B、模仿
C、独立操作
D、了解
时间：2021-12-31 21:24
关键词：
教育技术学
教育学
答案解析
D
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在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。
按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？()
教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：（）、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为
教学目标在教育领域中的主要功能包括:
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布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要()。
若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
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