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帮助儿童学习新词,理解词语的意义,教师应采取()教育活动方法。
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帮助儿童学习新词,理解词语的意义,教师应采取()教育活动方法。
A、A.描述法
B、B.故事法
C、C.表演法
D、D.直观对应法
时间:2021-12-31 19:44
关键词:
幼师保教知识与能力
幼儿教育心理学
答案解析
D
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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在()的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( )
学前儿童知识经验少,理解力差,往往不易分清正确与错误,各种教育影响都容易接受。所以在教育中,必须坚持正面教育,对学前儿童进行正面引导,帮助学前儿童分辨是非,发扬积极因素,克服消极因素。这反映了学前儿童德育的( )选项
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
简述教师学习教育心理学有何意义?
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帮助儿童学习新词,理解词语的意义,教师应采取()教育活动方法。
学习高等教育心理学有助于高校教师提高其评价反思能力。
教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识()
教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识属于( )知识。
《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外,还应注意以下几方面的问题:正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件,引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以()为主。
()应当接收具有接受义务教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读,并为其学习康复提供帮助。
教师继续教育的目的应该是帮助教师树立()学习的思想,掌握学习方法。
图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。
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