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需要层次论是()心理学在动机领域的体现,其代表人物是()。
A、人本主义;马斯洛
B、行为主义;班杜拉
C、认知主义;苛勒
D、人本主义;韦纳
时间:2021-12-31 08:40
关键词:
第六章教学实施
小学教育教学知识与能力
答案解析
A
人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛,需要层次理论的代表人物是马斯洛,故选A。
相关问题
教师的( )一般包括教学选择能力、 教学设计能力 、教学实施能力、 教学评价能力 和教学创新能力。( )
()是其它教学能力的基础;教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力,也是最能体现()的能力;()是贯穿教学始终的能力。
结合实际,谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
需要层次论是()心理学在动机领域的体现,其代表人物是()。
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次()。
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小学教育心理学是教育心理学的(),他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。
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领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。
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知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
学习动机的强化理论是( )主义学习理论家提出的,需要层次的理论是( )主义心理学理论在动机领域的体现。
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