<p> 小林的现状是习得性无助感的典型表现。<br> (1)习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状 态。小林由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，总是经历失败，那么对学习的兴趣就会大大下降，对学习失去了信心，自然不可能有好的学习成绩。 (2)习得性无助的危害有：首先会严重影响人的情绪，使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。其次，会严重削弱人的行为动机，使个体变得不思进取。再次，会使人 的认知水平和认知能<br> 力下降，产生极端行为。<br> (3)教师有效干预和纠正习得性无助的措施有：①积极评价学习，培养学生自控信念；<br> ②创设良好环境，营造和谐师生关系；③引导正确归因，进行有效策略训练。</p>
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