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堵车现象并非只存在于个别国家,但不同的国家有不同的对策,德国消除“高峰”时段,以色列让自行车取代汽车,西班牙大力发展公共交通等。这种现象说明()。 ①辩证的否定是联系的环节 ②要坚持一切从实际出发,实事求是 ③矛盾的普遍性与特殊性相统一 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
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堵车现象并非只存在于个别国家,但不同的国家有不同的对策,德国消除“高峰”时段,以色列让自行车取代汽车,西班牙大力发展公共交通等。这种现象说明()。 ①辩证的否定是联系的环节 ②要坚持一切从实际出发,实事求是 ③矛盾的普遍性与特殊性相统一 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
时间:2021-12-31 03:32
关键词:
思想品德学科基础知识
初级中学思想品德
答案解析
B
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初中思想品德课中,不能体现我与国家和社会关系的是()。
伦理道德,在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读?
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新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。
对思想品德课程思想性特点理解错误的是()。
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思想品德课程的性质是()。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
在思想品德教育过程中,如果只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了()的原则。
如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话,那么心理辅导则主要侧重于学生()的塑造。
堵车现象并非只存在于个别国家,但不同的国家有不同的对策,德国消除“高峰”时段,以色列让自行车取代汽车,西班牙大力发展公共交通等。这种现象说明()。 ①辩证的否定是联系的环节 ②要坚持一切从实际出发,实事求是 ③矛盾的普遍性与特殊性相统一 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
德育:又称为思想品德教育,是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。
“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
思想品德课程标准的理念是什么?思想品德课程之中如何努力实施新课程理念?
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