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认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。
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认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。
时间:2021-12-31 01:03
关键词:
学前儿童发展心理学
心理学
答案解析
皮亚杰
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学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有( )
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有( )
既是学前儿童心理发展的一般规律之一,又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
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学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
()是指儿童在一定的社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童的社会化。
认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。
主张“道德源自理性而不是经验,义务不是来自人性或所处环境,而是来自纯粹推理”的学者是()
()认为,心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的成熟,而是起源于主体的动作。
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学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。()
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。
芭蕾舞的深刻性往往不是来自于悲剧,而是来自于喜剧。
皮亚杰认为儿童的思维来自()。
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