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根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
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根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
A、A.感觉运动阶段
B、B.思维准备阶段
C、C.思维阶段
D、D.抽象思维阶段
时间:2021-12-30 18:56
关键词:
中学教育心理学
中学教育学
答案解析
A
能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。
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瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序是( )。
根据皮亚杰的认知发展阶段,小学生的认知发展属于( )。
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根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
根据皮亚杰的认知发展阶段,中学生的认知发展属于( )。
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根据皮亚杰的心理发展观,一个10岁的儿童属于认知的()
根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
皮亚杰根据认知心理的发展阶段,相应地区分出不同的游戏类型()。
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()
皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7一11岁儿童的认知发展处于()阶段。
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